Pengaruh Penerapan Media Kartu Bilangan Berwarna Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat Siswa Kelas III UPTD SDN No.1 Budong-Budong, Kec. Budong-Budong, Kab. Mamuju Tengah
DOI:
https://doi.org/10.59841/inoved.v1i3.205Keywords:
Learning Outcomes, Colored Number Card MediaAbstract
Based on the results of observations made on February 26, 2023 at SD Negeri 1 Budong-budong, the researchers obtained information through explanations from the teacher and homeroom teacher for class III at UPTD SDN No. 1 Budong-Budong, Kab. Central Mamuju where teachers have not used varied learning media which has resulted in less interest in learning mathematics so that it has an impact on students' quality and mastery of the material as well as having an impact on student learning outcomes themselves and showing less than optimal student learning outcomes in mathematics. The research objective in this study namely to find out the effect of the application of colored number card media on learning outcomes of mathematics on integer operations material for class III UPTD SDN No. 1 Budong-Budong, Kec. Budong-budong, Kab. Middle Mamuju. This research uses experimental research. Experimental research method. The sampling technique used is Saturated Sampling, which is a sampling technique when all members of the population are used as samples and the total population is relatively small, less than 30 people. The sample is class III with a total of 19 students. This study used descriptive analysis and inferential statistical analysis. Learning outcomes can be seen from the results of the posttest, which has an average score of 71.58, much different from the pretest result of 35.97. The results of this research hypothesis obtained that the sample selected in this study was class III with a total of 19 students. The results of the research hypothesis obtained tcount > ttable, namely 6.350 > 2.10092 and a sig value of 0.000 <0.05, so it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. integers for class III UPTD SDN No. 1 Budong-Budong, Kab. Central Mamuju.
References
Anggoro, B. S. (2015). Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solving Untuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika.
Asriningtyas, A. N., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Karya Pendidikan Matematika.
Alvia, Luluk (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu bilangan Berberwarna pada Materi Penjumlahan dan pengurangan untuk meningkatkan hasil Belajar murid kelas 1 di MIN Sukosewu Bliter. Thesis. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal.
Ekayani, P. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.
Firdaus, P. H. (2019). Peningkatan KemampuanMengenal Huruf Melalui Media Kartu Huruf. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA).
Firly, R. N., & Siwi, K. (2021). Pengaruh Media Kartu Bilangan Terhadap Hasil Belajar Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SD Di Kecamatan Tomohon Timur. Edu Primary Journal : Jurnal Pendidikan Dasar.
Ibrahim, N. F. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat melalui Media kartu Berwarna. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains.
Istiqlal, A. (2018). Manfaat Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar dan Mengajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah.
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat Media dalam pembelajaran. AXIOM: Jurnal Pendidikan dan Matematika.
Latri. 2016. Bilangan dan Pembelajaannya: Pegangan Bagi Guru dan Calon Guru SD. Bandung: Pustaka Ramadhan.
Netriwati, M. S. L., & Lena, M. S. (2018). Media Pembelajaran Matematika. Bandar Lampung: Permata Net.
Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education.
Nurhaeni, N., Pranata, O. H., & Respati, R. (2019). Pengaruh Media Kartu Bilangan terhadap Pemahaman Siswa Mengenai Operasi Pengurangan Bilangan Bulat. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal misykat.
Sari, E. Y. (2019). Pengaruh Penggunan Media Pembelajaran Buku Pop-Up Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 2 Bendungan Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung. Edustream : Jurnal Pendidikan Dasar.
Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., & Iskandar, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Purba, E. A., Hasibuan, A., & Raja, B. L. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Kartu Bilangan Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas IV SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 1091-1101.
Samura, A. O. (2016). Penggunaan media dalam pembelajaran matematika dan manfaatnya. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika.
Sugiyno. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal komunikasi Pendidikan.
Unaenah, E., Khofifaturrahmah, M., Padyah, P., & Nurbaiti, L. (2020). Pembelajaran Matematika Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Alat Peraga. PENSA, 2(1), 117-124.
Qamariyah, N. (2022). Pengaruh Penerapan Media Kartu Bilangan Berwarna Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat Murid Kelas III SD Negeri 13 Ujungloe.
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,
