Analisis Peran Guru dalam Minat Baca Pada Siswa Kelas IV Di SDN Genukwatu II

Authors

  • Maria Ulfa Universitas Trunojoyo Madura
  • Tyasmiarni Citrawati Universitas Trunojoyo Madura

DOI:

https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i4.1412

Keywords:

Teacher’s role, interest in reading, fourth grade students

Abstract

This research aims to determine the role of teachers in reading interest in fourth grade students. This type of research is qualitative descriptive research. The subject of this research is a class IV teacher. The data collection techniques used were interview and observation techniques. The results of the research are, 1) The role of the teacher as a motivator, the efforts made by the teacher as a motivator are by providing support to students, 2) The role of the teacher as a guide, namely by familiarizing students with reading, 3) The role of the teacher as a facilitator, namely by providing infrastructure , 4) The teacher's role as a model and role model, namely by providing examples so that students have an interest in reading. The conclusion of this research is that the teacher's role in reading interest in class IV students, namely as a motivator, guide, facilitator, and as a model and role model has been carried out well, but there are several roles that have not been implemented optimally. It is hoped that teachers will be more optimal in implementing it.

References

Bangsawan, I.P. (2023). Mengembangkan Minat Baca. PT Pustaka Adhikara Meditama.

Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling(JPDK), 2(1), 54-60.

Elita, Indana N., & Supriyanto, A. (2019). Peningkatan Minat Baca Peserta Didik Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Seminar Nasional-Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ulmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.

Fatmala, E. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas IV Di MIN 1 Buleleng Bali Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Hasibuan, S.W. (2018). Kebiasaan Membaca dan Pilihan Bacaan Pada Mahasiswa Pria dan Wanita Di Universitas Pembangunan Pancabudi. Jurnal Manajemen Tools.

Hawi, A. (2013). Kompetensi Guru Pendidikan agama Islam, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Rahman M & Amri S. (2014). Kode Etik Guru Legalitas, Realitas dan Harapan. Jakarta: Prestasi Pustakarya.

Rahmi, A. A. & Dafit. F. (2022). PERAN GURU DALAM MINAT MEMBACA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2).

Rusydi, A. (2018). Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indondesia.

Safitri D. (2019). Menjadi Guru Profesional. Riau: PT. Indragiri Dot Com.

Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Melalui Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.

Saleh, M.., Edwar, A., & Maratusyolihat, M. (2021). Redefinisi Peran Guru Menuju Pendidikan Islam Bermutu. Alim | Journal of Islamic Education, 3(1), 75–86.

Sudarsana, U. (2014). Konsep Dasar Pembinaan Minat Baca. Pembinaan Minat Baca. 1-49.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suryadi A. (2022). Menjadi Guru Profesional dan Beretika. Sukabumi. CV Jejak, anggota IKAPI.

Tarigan, H. G. (2015). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wiratsiwi, W.(2020). Penerapan Gerakann Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol 10 (2).

Zulqarnain. Dkk. 2023. Gerakan Literasi Sekolah Pada Jenjang Sekolah Dasar dan Menengah di Kabupaten Batang Hari. Yogyakarta: Deepublish.

Published

2024-06-28

How to Cite

Maria Ulfa, & Tyasmiarni Citrawati. (2024). Analisis Peran Guru dalam Minat Baca Pada Siswa Kelas IV Di SDN Genukwatu II. Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(4), 228–236. https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i4.1412

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.