Revolusi Digital dan Merdeka Belajar: Meningkatkan Daya Saing Siswa di Era Teknologi
DOI:
https://doi.org/10.59841/inoved.v1i3.284Keywords:
Digital Revolution, Freedom of Learning, TechnologyAbstract
The digital revolution has fundamentally changed the educational paradigm, influencing the way of learning, teaching and interacting in the educational environment. In responding to the challenges and opportunities presented by this technological era, the concept of "Freedom to Learn" emerged as an approach that empowers students to be active and independent in the learning process. This article discusses how the Merdeka Belajar approach can increase students' competitiveness in the technological era by combining the potential of the digital revolution in education. In the initial stage, the article introduces the concept of Merdeka Belajar which places students at the center of the learning process. By giving students the freedom to choose the time, method and learning materials according to their interests and abilities, this approach aims to increase students' motivation, creativity and participation in learning. Next, the article discusses the use of technology in education, including e-learning, learning videos, online learning platforms and educational applications. The use of this technology allows students to access various learning resources more easily, expand the range of knowledge, and increase learning efficiency. Technology integration is key in supporting the implementation of the Merdeka curriculum and providing an interactive and interesting learning experience for students. In addition, the article highlights the importance of developing digital literacy abilities, technological skills, and an understanding of digital ethics for students in an era of ever-developing technology. Merdeka Belajar plays an important role in helping students hone these skills, so they can be better prepared to face the challenges of the digital world. The article also examines the challenges and obstacles in combining Merdeka Belajar with technology, such as limited access to technology, lack of training for teachers, and concerns about data security . Solutions and strategies to overcome this obstacle are also discussed in the article. In its conclusion, the article underlines the importance of adopting the Independent Learning concept integrated with technology to bring innovation in education. This approach can improve the quality and relevance of learning, prepare students to face the challenges of the technological era, and increase their competitiveness in facing an increasingly digital future.
References
Al-Azawei, A., Serhani, M. A., & Lundqvist, K. O. (2017). E-learning critical success factors: Comparing perspectives from academic staff and students. Computers in Human Behavior, 70, 421-434.
Avidov-Ungar, O., Forkosh-Baruch, A., & Levi, O. (2021). Pre-service teachers' use of technology in self-regulated learning: Merdeka Belajar approach. Computers & Education, 161, 104043.
Diakoumis, A., Koutsouba, M., & Chytas, P. (2017). Digital technology as a vehicle for implementing Merdeka Belajar. Educational Media International, 54(4), 303-315.
Darmayanti, N. A. S. (2020). Revolusi Digital dan Tantangan Merdeka Belajar di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 26(1), 32-42.
Hapsari, A. D., & Sihotang, R. D. (2021). Merdeka Belajar Berbasis Teknologi: Johnson, L., Adams Becker, S., Cummins, M., Estrada, V., Freeman, A., & Hall, C. (2016). NMC/CoSN Horizon Report: 2016 K-12 Edition. The New Media Consortium.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Pedoman Pengembangan Merdeka Belajar. Jakarta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Panduan Implementasi Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas. Jakarta.
Lai, K. W., & Bower, M. (2019). How can digital technology enhance learning in higher education? A framework for evaluating the impact of educational technology. Computers & Education, 128, 389-409.
Owyong, T., Tarnopolsky, O., Baker, R., & Popescu, O. (2020). Implementing Merdeka Belajar: A case study on using technology to support personalized learning. Technology, Knowledge and Learning, 25(3), 393-411.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants part 1. On the Horizon, 9(5), 1-6.
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.
Tilaar, H. A. R. (2016). Merdeka Belajar: Sebuah Konsep dan Implementasinya dalam Pengembangan Pendidikan Nasional. PT Bumi Aksara.
Mantra, I. B. (2019). Revolusi Industri 4.0 dan Dampaknya pada Pendidikan. Prenadamedia Group.
Al Munawar, M. N. (2021). Merdeka Belajar dan Revolusi Digital: Transformasi Sistem Pendidikan di Era Global. Rajawali Pers.
Tandjung, Y. S. (2017). Pendidikan dalam Revolusi Industri 4.0: Antara Tantangan dan Peluang. PT Elex Media Komputindo.
Sanjaya, W. (2020). Digital Learning: Meningkatkan Daya Saing Siswa di Era Teknologi. Rajawali Pers.
Konsep dan Implementasi di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(2), 123-136.
Rakhmawati, F., & Firdaus, M. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 25-34.
Rachmawati, A., & Wulandari, S. (2018). Literasi Digital sebagai Pilar Utama dalam Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 23(2), 165-175.
Siswanto, A., & Saputra, A. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Berbasis Teknologi pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(1), 45-54.
Widiastuti, A. M., & Nasrudin, R. (2020). Penggunaan Aplikasi E-Learning dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 14(2), 98-107.
Rahardjo, A., & Purnamasari, N. (2019). Penerapan Kurikulum Merdeka Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1), 60-72.
Pradana, A. D., & Nurdin, A. (2021). Merdeka Belajar dalam Era Revolusi Digital: Analisis Kesiapan Sekolah Menengah Atas. Jurnal Administrasi Pendidikan, 27(2), 189-201.
Fauzi, M., & Prasetyo, R. N. (2018). Pengembangan Literasi Digital Siswa Melalui Merdeka Belajar Berbasis Teknologi di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 24(1), 32-44.
Mustikasari, E., & Suryani, N. (2019). Penerapan Pembelajaran Kolaboratif dalam Merdeka Belajar Berbasis Teknologi di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tinggi Terbuka dan Jarak Jauh, 13(2), 91-102.
Cahyaningrum, R. D., & Wijayanti, S. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Implementasi Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(1), 32-42.
Permatasari, R. D., & Kusumaningrum, D. P. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Mobile dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 87-96.
Siregar, R. Y., & Hutagalung, L. (2019). Implementasi Merdeka Belajar Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(2), 123-134.
Budiyanto, E., & Daradjat, Z. (2018). Digital Citizenship dan Tantangan Bagi Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 24(2), 175-186.
Haris, M. I., & Wulandari, S. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Merdeka Belajar dengan Teknologi di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 52-64.
Sumantri, A., & Prasetyo, R. N. (2019). Model Pembelajaran Hybrid dalam Merdeka Belajar Berbasis Teknologi di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(1), 45-57.
Aminah, S., & Haris, A. (2020). Penerapan Literasi Digital dalam Implementasi Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 15(2), 112-123.
Purnama, A. D., & Nasrudin, R. (2018). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 16(2), 154-165.
Widiastuti, A. M., & Prasetyo, R. N. (2021). Penggunaan Aplikasi E-Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 27(1), 30-41.
Andriani, D. S., & Mustikasari, E. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning dalam Merdeka Belajar di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tinggi Terbuka dan Jarak Jauh, 14(1), 67-78.
