Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 8 di SMP Negeri 1 Ketapang
DOI:
https://doi.org/10.59841/inoved.v1i3.310Keywords:
Learning Facilities, Learning Motivation, Learning OutcomesAbstract
The education system in Indonesia places a high priority on continuous improvement. The amount of effort individuals put into their studies, as well as the available resources, may impact their level of success. The aim of this research is to understand how the learning outcomes of students at SMPN 1 Ketapang in subjects related to Informatics are influenced by factors such as learning facilities and their desire to learn. The research approach used is multiple linear regression testing. This study includes a representative sample of 48 students from the 2nd grade of junior high school. The findings of this research indicate that learning outcomes are strongly influenced by students' level of desire to learn or motivation. However, learning outcomes are not affected by learning facilities. Nevertheless, both learning facilities and motivation significantly contribute to better learning outcomes when considered simultaneously.
References
Anggraini, C., & Imaniyati, N. (2018). Fasilitas belajar dan manajemen kelas sebagai determinan terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1), 69–77.
Darmawati, J. (2013). Pengaruh motivasi belajar dan gaya belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA negeri di kota Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 1(1), 79–90.
Fadillah, H. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Media Peta Konsep Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Pada Pokok Bahasan Larutan Penyangga [PhD Thesis]. UNIMED.
Habsyi, F. Y. (2020). Pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Nusantara Tauro. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi (JUPEK), 2(1), 13–22.
Ismaya, A. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 13 Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. SPEJ (Science and Physic Education Journal), 3(2), 57–75.
Putri, K. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sd Negeri 18 Seluma [PhD Thesis]. IAIN BENGKULU.
Rahman, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Murid Kelas III SD Inpres Jongaya 1 Kota Makassar. (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar.
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30.
Wicaksono, A. D. (2017). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran di Smk Tirta Sari Surya Jakarta Timur [PhD Thesis]. Universitas Negeri Jakarta.
Wicaksono, P. (2012). Pengaruh Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah Prambanan Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
