Makna Pendidikan Dalam Perspektif Islam dan Relevansinya Dengan Pendidikan di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i3.1416Keywords:
Meaning, Education, Islam, RelevanceAbstract
The first revelation in Q.S. al-'Alaq: 1-5 in rejecting ignorance, injustice, and monopoly, and emphasizing education to form intelligent individuals and Qur'anic characters. The verse inspires the formation of a progressive and civilized society. Ideal education should not only rely on empirical theories but should also integrate essential metaphysical concepts. In Arabic, educational terms such as ta'lim, tadris, and ta'dib have different but complementary meanings, highlighting aspects of teaching, formal instruction, and moral education. Islamic education combines scientific knowledge with spiritual values, forming individuals with morals and integrity. The thoughts of Ki Hajar Dewantara and K.H. Ahmad Dahlan were instrumental in shaping Indonesian national education, emphasizing character, religiosity, and modern knowledge. This integrative effort reflects an education that is inclusive, equitable, and encourages students' creativity and independence to face global challenges.
References
Abdullah, A. S. (2007). Educational Theory a Quranic Outlook (Teori-teori Pendidikan Berdasarkan Al-Qur’an). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Al-Attas, M. N. (1988). Konsep Pendidikan Dalam Islam. Bandung: Mizan.
al-Attas, M. N. (1988). Konsep Pendidikan Dalam Islam. Bandung: Mizan.
Dewantara, K. H. (2009). Menuju Manusia Merdeka. Yogyakarta: Leutika.
Hadiwijoyo, K. S. (2016). Pendidikan Ketamansiswaaan Jilid III. Jakarta: Majelis Cabang Tamansiswa Jakarta.
Ikmal, H. (2023). Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Konsep, Pemilihan, Pengembangan Dan Evaluasi). 6(1), 50.
Jaya, F. (2020). Konsep Dasar Dan Tujuan Pendidikan Dalam Islam: Ta’lim, Tarbiyah Dan Ta’dib. Jurnal Tazkiya, IX(1), 63–79.
Lasmin. (n.d.). Konsep Pendidikan Islam KH. Ahmad Dahlan.
Latifah, M. (2024). Terminologi Pendidikan Dalam Al-Qur’an. Rayah Al-Islam, 8(1), 211–237. https://doi.org/10.37274/rais.v8i1.924
Ma’zumi, Ma’zumi, Syihabudin, S., & Najmudin, N. (2019). PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN AL-SUNNAH: Kajian Atas Istilah Tarbiyah, Taklim, Tadris, Ta’dib Dan Tazkiyah. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 193–209. https://doi.org/10.17509/t.v6i2.21273
Mu'ti, A. (2012). Muhammadiyah untuk Kemanusiaan dan Peradaban Sang Surya Tiada Henti Menyinari Negeri. Surabaya: Hikmah Press.
Pramita, A. W., Lubis, C. N., Aulia, N., & Sopha, G. Z. (2023). Hakikat Pendidikan Islam: Tarbiyah, Ta’lim dan Ta’dib. Journal of Educational Research and Humaniora (JERH), 1, 83–89. https://doi.org/10.51178/jerh.v1i2.1394
Pratiwi, S. H., & others. (2024). Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Mengenai Makna Pendidikan (Tarbiyah, Ta’lim, Ta’dib, Tadris, Da’wah, Irsyad, Tadbiir, Tazkiyah, Uswah). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 2116–2124.
Rodin, R., & Huda, M. (2021). Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Multikultural. Jurnal Al-Qiyam, 2(1), 110–119.
Rusiadi. (2012). Metodologi Pembelajaran Agama Islam (Cet. Ke II). Jakarta: Sedaun.
Suprihatiningrum, J. (2012). Strategi Pembelajaran (Teori dan Aplikasi). Yogyakarta: Arr-Ruzz Media.
Tauchid, M. (1963). Perjuangan dan Ajaran Hidup Ki Hadjar Dewantara. Yogyakarta: MLPTS.
Thoyib, R., & Darmu’in. (n.d.). Pemikiran Pendidikan Islam Kajian Tokoh Klasik & Kontemporer.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
