Pendidikan Ibadah dan Akhlak Melalui Kisah Teladan Nabi Muhammad SAW: Perspektif Al-Quran dan Hadits

Authors

  • Kurnia Utami Nursholichah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Muh. Asharif Suleman Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Ushie Uswatun Hasanah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Riza Febriansyah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Anan Marliansyah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.59841/intellektika.v3i1.2029

Keywords:

Worship education, Moral education, Al-Qur'an and hadith

Abstract

This research aims to explore the education of worship and morals through the exemplary story of the Prophet Muhammad SAW: the perspective of the Koran and hadith. The research method used in this research is literature study review, which includes examination of theories, writings, works, and images as reference sources. Researchers make use of a variety of sources and collect data from reference articles, journals, textbooks, and literature reviews on Moral and Worship education. The collected data is then checked carefully and analyzed using the researcher's own words and interpretations. Findings The research results show that worship education in the story of the example of the Prophet Muhammad is not only prayer but also worship education regarding dhikr, zakat and fasting. Likewise with moral education, namely in the moral education that is in the story of the example of the Prophet Muhammad, it is not only about arrogant or haughty actions, but you are not allowed to say "Ah" to your parents, let alone shout at your parents, love your parents as they love us and you are not allowed to associate anything with each other. Allah because associating partners with Allah is a very big unjust act. Research implications this research provides significant benefits contribution to researchers and readers by improving it understanding of religious and moral education based on the exemplary story of the Prophet Muhammad SAW, practical insights What is the education of worship and moral education in the story of the Prophet Muhammad SAW. By exploring content of the Al-Qur'an and Hadith, this research offers educational guidance on correct worship and morals in accordance with the exemplary story of the Prophet Muhammad written in the Al-Quran.

References

Abdillah, M. F. (2022). Pandangan hukum Islam dan Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang ketenagakerjaan terhadap pekerja anak di bawah umur (Studi kasus di Kecamatan Medan Timur). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Afifah, M. N. (2023). Penanaman nilai-nilai akhlak melalui metode keteladanan berdasarkan QS: Al Baqarah: 83: Penelitian kualitatif pendekatan deskriptif pada siswa di SMPN 8 Kota Bandung. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Andi Fitriani Djollong. (2017). Kedudukan guru sebagai pendidik.

Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Aryani, N. (2015). Konsep pendidikan anak usia dini dalam perspektif pendidikan Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 1(2), 213–227.

Clodia, C. (2021). Konsep pendidikan ibadah thaharah menurut Al-Ghazali dalam kitab Ihya’ Ulumuddin. Ghaitsa: Islamic Education Journal, 2(1), 42–48.

Djamal, S. M. (2017). Penerapan nilai-nilai ajaran Islam dalam kehidupan masyarakat di Desa Garuntungan Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba. Jurnal Adabiyah, 17(2), 161–179.

Hasanah, U. U., Nursholichah, K. U., Suleman, M. A., Marliansyah, A., & Febriansyah, R. (2024). Pemikiran KH Ahmad Dahlan tentang pendidikan dan relevansinya dengan pendidikan kontemporer. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 160–177.

Huda, H. (2018). Optimalisasi pendidikan akhlak pada anak usia sekolah dasar. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1–10.

Ibrahim Bafadol. (2017). Pendidikan akhlak dalam perspektif Islam. Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 06.

Idayanti, Z., & Suleman, M. A. (2023). Analysis of teacher professional competency in thematic learning at MI Asy-Syafiiyah Kendari. International Proceeding Annual International Conference Education Research, 1(1), 221–228.

Idayanti, Z., & Suleman, M. A. (2024). Investigation of the character value tolerance in multicultural learning in elementary school. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 929–941.

Intarti, W. D. (2019). Pengaruh KIE terhadap tingkat pengetahuan guru PAUD tentang stimulasi kecerdasan otak anak usia dini. Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan, 6, 202–212.

Kamila, A. (2023). Pentingnya pendidikan agama Islam dan pendidikan moral dalam membina karakter anak sekolah dasar. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 321–338.

Karima, N. C., Ashilah, S. H., Kinasih, A. S., Taufiq, P. H., & Hasnah, L. (2022). Pentingnya penanaman nilai agama dan moral terhadap anak usia dini. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 17(2), 273–292.

Khadijah. (2016). Pembelajaran anak usia dini.

Kurahman, T. (2018). Nilai, peran, serta fungsi shalat dan masjid dalam menyikapi problematika masyarakat modern. J. Ilm. Mhs. Raushan Fikr, 7(1).

Lestari, R., & S. (2021). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam pendidikan agama Islam berbasis neurosains. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 61(1).

Lindawati, E., & Tarlam, A. (2024). Pendidikan anak dalam Al-Qur’an surah Lukman ayat: 12-19 perspektif maqashid syariah. Jupida: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Miftahul Huda, 2(1), 52–67.

Maulana, L., Arif, M., Ridha, R., & Murni, A. (2020). Fenomena living hadis dalam pembelajaran anak usia dini. https://doi.org/10.15575/kt.v2i3.10331

Muhaimin. (2002). Paradigma pendidikan agama Islam. Remaja Rosda Karya.

Rifma, R. (2013). Problematika kompetensi pedagogik guru sekolah dasar. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(1), 10–.

Sari, D. P. (2017). Pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(1), 1–24.

Setiadi, K., Syafiqa, D., Sulfina, S., & Akbar, K. (2024). Di Taman Kanak-Kanak Aba Muttahidah Luwuk. 2(2).

Sholeh, A. R. (2005). Pendidikan agama dan pengembangan untuk bangsa. PT Raja Grafindo Persada.

Suleman, M. A. (2024). Meningkatkan keterampilan komunikasi siswa melalui penerapan experiential learning. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1530–1538.

Suleman, M. A., & Idayanti, Z. (2023). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Basicedu, 7(6), 3559–3570.

Suleman, M. A., Idayanti, Z., Basri, B., & Shaleh, S. (2024). Application of counting board learning media to improve student learning outcomes in elementary/MI elementary school addition and whole numbers material. Proceeding of International Conference of Islamic Education, 2, 199–210.

Supriadi, H. (2016). Peranan pendidikan dalam pengembangan diri terhadap tantangan era globalisasi. Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang, 3(2), 92–119.

Wati, R. (2022). Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam Al-Qur’an surat Al-Hujurat ayat 11-12 (Perbandingan tafsir Ibnu Katsir dan tafsir Al-Misbah). Jurnal Sakinah: Journal of Islamic and Social Studies, 4(2), 1–10.

Yoke Suryadarma. (2015). Pendidikan akhlak menurut Imam Al-Ghazali. Universitas Darussalam Gontor, Vol. 10.

Yunita, F., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis kebijakan profesionalisme guru dan dosen. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 73–81.

Zahroh, A. (2015). Membangun kualitas pembelajaran melalui dimensi profesionalisme guru (5th ed.). Yrama Widya.

Downloads

Published

2024-12-10

How to Cite

Kurnia Utami Nursholichah, Muh. Asharif Suleman, Ushie Uswatun Hasanah, Riza Febriansyah, & Anan Marliansyah. (2024). Pendidikan Ibadah dan Akhlak Melalui Kisah Teladan Nabi Muhammad SAW: Perspektif Al-Quran dan Hadits. Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(1), 14–33. https://doi.org/10.59841/intellektika.v3i1.2029

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.