Etnomatematika : Eksplorasi Konsep Geometri Pada Bangunan Meru di Bali

Nabilah Nada Asyifa; Khafriza Faiqotuz Zahro; Nagita Elsafia; Abdul Majid

doi:10.59841/inoved.v2i4.1983

Authors

Nabilah Nada Asyifa Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Khafriza Faiqotuz Zahro Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Nagita Elsafia Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Abdul Majid Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.59841/inoved.v2i4.1983

Keywords:

EthnoMathematics, Culture, Meru, Bali, Geometric

Abstract

This article explores Ethnomathematics in the context of the geometric concepts embodied in the Meru buildings of Bali. The Meru structure holds significant symbolic value for the Balinese community, incorporating various elements of local customs and predominant religious beliefs. The primary focus of this research is to identify the geometric shapes and the symbolic meanings embedded within them. Utilizing an ethnographic approach, the study incorporates observations and literature reviews from several articles related to Meru. The analysis reveals that the geometric elements within Meru structures encompass not only flat shapes but also three-dimensional forms. Furthermore, the literature review highlights the symbolic representations of the beliefs and traditions of the Balinese people.

References

Asyifa, N. N., Zahro, K. F., Khaq, B., & Fahmy, A. F. R. (2023). EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA TRADISI BALON SYAWALAN DI PEKALONGAN. Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 11-21.

D'Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the learning of Mathematics, 5(1), 44-48.

Fatmawati, A. (2011). Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) dan kreativitas terhadap hasil belajar sains siswa kelas V SD Gugus V Ampenan Kota Mataram tahun pelajaran 2009/2010. Ganec Swara, 5(2), 39-44.

Gelebet, I Nyoman, dkk., 2002. Arsitektur Tradisional Daerah Bali, Denpasar: Badan Pengembangan Kebudayaan dan Pariwisata Deputi Bidang Pelestarian dan pengembangan Budaya Bagian Proyek Pengkajian dan Pemanfaatan Sejarah dan Tradisi Bali.

Hardiarti, S. (2017). ETNOMATEMATIKA: APLIKASI BANGUN DATAR SEGIEMPAT PADA CANDI MUARO JAMBI. AKSIOMA, 8(2), 99. https://doi.org/10.26877/aks.v8i2.1707

Kadek Adiana Putra, I., Sauri Peradhayana, W., & Wayan Gede Wardika, I. (n.d.). Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Analisis Etnomatematika pada Kain Tenun Bali. https://doi.org/10.5281/zenodo.6415265

Kala Pandu, Y., & Suwarsono. (2020). KAJIAN ETNOMATEMATIKA TERHADAP MOKO SEBAGAI MAS KAWIN (BELIS) PADA PERKAWINAN ADAT MASYARAKAT ALOR. Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika, 2(2), 115–128. https://doi.org/10.30822/asimtot.v2i2.768

Kramrisch, Stella, 1976a. The Hindu Temple, volume 7. Delhi: Montilal Banarsidass.

Kramrisch, Stella, 1976b. The Hindu Temple, volume //, Delhi: Montilal Banarsidass, Delhi.

Laurens, T. (2016). Analisis etnomatematika dan penerapannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumbar, 3(1), 86-96.

Mitchell, G.., 1977. The Hindu Temple: An Introduction to Its Meaning and Forms, London: Paul Elek.

Nirmala, B. I. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Pada Kesenian Tari Remo Dari Jawa Timur Sebagai Sumber Belajar Matematika (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).

Murtiawan, W. E., Raea, K., Ngurah, G., & Wibawa, A. (2020). Eksplorasi Konsep Etnomatematika Geometri pada Bangunan Pura (Exploration of Ethnomatematic Concepts Of Geometry in Pura Buildings). In Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Vol. 5, Issue 2).

Padafing, A. (2019). Eksplorasi Etnomatematika dalam Mokodan Kain Tenun Motif Kui pada Kebudayaan Masyarakat Alor Suku Abui. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 4(1), 1-8.

Sutarto, S., Ahyansyah, A., Mawaddah, S., & Hastuti, I. D. (2021). Etnomatematika: Eksplorasi Kebudayaan Mbojo Sebagai Sumber Belajar Matematika. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 7(1), 33-42.

Tandililing, E. (2013, November). Pengembangan pembelajaran matematika sekolah dengan pendekatan etnomatematika berbasis budaya lokal sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah. In Dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika diselenggarakan pada (Vol. 9, pp. 194-202).

mailto:https://www.bataviase.co.id/artistry-in-wood-discovering-the-beauty-of-indonesian-furniture/

mailto:https://travel.kompas.com/read/2022/11/30/085201127/siapa-yang-membuat-candi-prambanan?page=1

mailto:https://belajargiat.id/kebudayaan/

mailto:https://babelpos.disway.id/read/656316/20-tahun-berdiri-ini-rancangan-dan-filosofi-pakaian-adat-basel/30