Pelaksanaan Kegiatan Tadarus Al-Qur’an dalam Menumbuhkan Minat Membaca Al-Qur’an Anggota Rohis di SMK Negeri 1 Wonosobo
DOI:
https://doi.org/10.59841/ihsanika.v3i3.2941Keywords:
Implementation of Tadarus Activities, Reading Interest, Al-Qur'an, Rohis Members (Islamic Spiritual)Abstract
This research aims to determine how the implementation of the Al-Qur'an reading activities in cultivating the interest of reading the Al-Qur'an among the members of Rohis at SMK Negeri 1 Wonosobo. To identify the problems in this study, the author uses a descriptive qualitative research methodology with field research type. The results of this study show that: 1) The implementation of the Al-Qur'an reading activities in extracurricular has been quite good, this activity is conducted once a month with the division of 1 juz per person. 2) In relation to the implementation of the Al-Qur'an reading activities in the Rohis extracurricular, fostering the reading interest of the Al-Qur'an among Rohis members at SMK Negeri 1 Wonosobo, this is evidenced by the fact that not a few Rohis members have been consistent in reading the Al-Qur'an. Initially, they only read 3 or 4 times a week, but after participating in the Al-Qur'an reading activities, they now read the Al-Qur'an every day. 3) For the internal hindrances, they lie in the varying abilities of Rohis members in reading the Al-Qur'an, which means that some children are still not fluent in their reading and have not yet mastered the rules of Tajweed. Meanwhile, the external hindering factors include several extracurricular activities that take place at the same time as the Rohis extracurricular activities, and other obstacles include the need for a special Rohis coach to teach Reading and Writing the Qur'an (BTQ). The supporting factors for this activity are adequate school facilities, a positive and motivating environment.
References
Adiningsih, A. K., Maryono, M., & Fuadi, S. I. (2023). Implementasi metode tahsin binnadhor dalam pembelajaran Al Qur’an santri putri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al Asy’ariyyah Kalibeber Mojotenagah Wonosobo. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 3(3), 61–68.
DOI: tidak tersedia
Ahmad, M. A. (2009). Metode cepat dan efektif menghafal Al Qur’an Al Karim. Jogjakarta: Garailmu.
Ainin, M. (2019). Pengembangan kurikulum dalam pembelajaran Bahasa Arab (Cet. 1). Malang: Lisan Arabi.
Ali Noer, S. T., & Rahman, H. (2017). Upaya ekstrakurikuler kerohanian Islam (ROHIS) dalam meningkatkan sikap keberagaman siswa di SMK Ibnu Taimiyah Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Thariqah, 2(1). https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(1).645
Al Qur’anulkarim dan Terjemahannya. (n.d.). Jakarta Selatan: PT Insan Media Pustaka.
Asri, A. S. M., et al. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur unsur pendidikan. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(1). Diakses dari https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Bajtan, H. A. D. (2002). Konseling dan psikoterapi Islam. Yogyakarta: Fajar Pustaka Baru.
Bahtiar, M. P. (2023). Manajemen kegiatan belajar mengajar di SMA Informatika Nurul Bayan berbasis boarding school. Jurnal Pelita Nusantara, 1(2), 259–260.
DOI: tidak tersedia
Dalman. (2014). Keterampilan membaca (Cet. II). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Darmadi. (2017). Pengembangan model dan metode pembelajaran dalam dinamika belajar siswa (Cet. 1). Yogyakarta: Deepublish.
Davin, A. A. F. (2025). Wawancara penelitian. Wonosobo: SMK Negeri 1.
El Syam, R. S. E., & Fuadi, S. I. (2023). Sang Al Qur’an berjalan KH. Muntaha Al Hafidz Wonosobo: Sebuah kontinuitas, penghayatan dan esensi yang diwujudkan. Student Scientific Creativity Journal, 1(3), 10–21.
Ersa, F. N. (2024). Upaya guru PAI dalam meningkatkan minat baca Al Qur’an siswa di SMPN 6 Rejang Lebong [Skripsi Sarjana, IAIN Curup].
Fadia, S., & Fitri, N. (2021). Problematika kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1618.
DOI: tidak tersedia
Hamalik, O. (2012). Manajemen pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamid, A. (2023). Implementasi sistem Islamic boarding school untuk melatih kemandirian siswa kelas VIII di MTs Negeri 1 Pemalang. Jurnal Al Athfal, 4(1), 60–86.
DOI: tidak tersedia
Hediansyah, H. (2013). Wawancara, observasi, dan focus groups: Sebagai instrumen penggalian data kualitatif (Cet. I). Jakarta: Rajawali Pers.
Hidayat, T. (2025). Wawancara penelitian. Wonosobo: SMK Negeri 1.
Jamaluddin. (2022). Penguatan moderasi beragama pada ekstrakurikuler Rohani Islam di SMAN 6 Depok [Tesis Pascasarjana, PTIQ Jakarta].
Jumeni. (2018). Upaya meningkatkan minat membaca Al Qur’an sesuai dengan hukum tajwid di SMP Negeri 8 Parepare [Skripsi Sarjana, IAIN Parepare].
Khairani, M. (2014). Psikologi belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Komariah, A., & Satoro, D. (2014). Metodologi penelitian. Bandung: Alfabet.
Kudsiyah, I. (2025). Wawancara penelitian. Wonosobo: SMK Negeri 1.
Lestary, R. (2017). Peran guru dan orang tua dalam menumbuhkan minat membaca Al Qur’an pada peserta didik MI Diniyyah Putri Lampung [Tesis Pascasarjana, UIN Raden Intan Lampung].
Maimun, Y. M., Mahdiyah, A., & Nursafitri, D. (2021). Urgensi manajemen pendidikan Islamic boarding school. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1209.
DOI: tidak tersedia
Mahfud, A. M., et al. (2015). Pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis multietnik. Lampung: Deepublish.
Majid, A. K. (2013). Praktikum qira’at: Keanehan bacaan Al Qur’an Qira’at Ashim dari Hafash (Cet. 2). Jakarta: Amzah.
Manna, Syaikh Al Qaththan. (2013). Pengantar studi ilmu Al Qur’an. Jakarta: Pustaka Al Kautsar.
Moleong, L. J. (2002). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muthmainnah, M. (2020). Peranan kegiatan ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) dalam meningkatkan minat dan literasi membaca Al Qur’an peserta didik di SMA Negeri 3 Palopo [Skripsi Sarjana, IAIN Palopo].
Nana Syaodih Sukmadinata. (n.d.). Metode penelitian (hal. 216).
Nata, A. (2014). Sosiologi Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Oemar Hamalik. (1992). Administrasi dan supervisi pengembangan kurikulum. Bandung: Mandar Maju.
Priyatin, T. (2025). Wawancara penelitian. Wonosobo: SMK Negeri 1.
Putri, D. G. (2025). Wawancara penelitian. Wonosobo: SMK Negeri 1.
Putro, E. W. (2016). Teknik penyusunan instrumen penelitian (Cet. V). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Qodimah, N. (2025). Wawancara penelitian. Wonosobo: SMK Negeri 1.
Qurotulaini, N. (2025). Wawancara penelitian. Wonosobo: SMK Negeri 1.
Republik Indonesia. (2013). Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2013. Jakarta: Sinar Grafika.
Rofiq, A. E. M. (2015). Pengantar studi ilmu Al Qur’an. Jakarta: Pustaka Al Kautsar.
S. Y. Lexy Ingguoe. (2015). Tata Bahasa Rote (Cet. 1). Yogyakarta: Deepublish.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
