Analisis Penggunaan Bahasa Indonesia Baku dalam Praktik Micro Teaching Mahasiswa STKIP Sinar Pancasila Betun

Maria S. P. Nahak; Maria R. Asa; Pingki P. Soi; Yeni E. Klau; Maria O.L. Leki; Finsensius R. N. Fahik; Damian Puling; Fransiskus P. Dewa

doi:10.59841/inoved.v3i3.3122

Authors

Maria S. P. Nahak STKIP Sinar Pancasila Betun
Maria R. Asa STKIP Sinar Pancasila Betun
Pingki P. Soi STKIP Sinar Pancasila Betun
Yeni E. Klau STKIP Sinar Pancasila Betun
Maria O.L. Leki STKIP Sinar Pancasila Betun
Finsensius R. N. Fahik STKIP Sinar Pancasila Betun
Damian Puling STKIP Sinar Pancasila Betun
Fransiskus P. Dewa STKIP Sinar Pancasila Betun

DOI:

https://doi.org/10.59841/inoved.v3i3.3122

Keywords:

Language Proficiency, Microteaching, Standard Indonesian

Abstract

This study aims to analyze the use of standard Indonesian language in microteaching practices by students of STKIP Sinar Pancasila Betun. The research employs a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. The results show that most students are not yet consistent in using standard language during their microteaching sessions. The primary influencing factors are the strong influence of regional language backgrounds and the lack of intensive language training from supervising lecturers. This study recommends that educational institutions provide targeted coaching and continuous assessment regarding the use of standard Indonesian in the learning process.

References

Alwi, H., Dardjowidjojo, S., Lapoliwa, H., & Moeliono, A. M. (2003). Tata bahasa baku bahasa Indonesia. Balai Pustaka.

Aziz, N. A., & Fitriani, L. (2020). Analisis penggunaan bahasa Indonesia dalam kegiatan akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 20(2), 125–134.

Bachtiar, H. R. (2019). Pembentukan sikap berbahasa mahasiswa melalui pembelajaran kebahasaan di perguruan tinggi. Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, 7(1), 33–42.

Damaianti, V. S. (2016). Penggunaan bahasa Indonesia baku dalam komunikasi ilmiah mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(2), 89–98.

Fauziah, N., & Wardani, D. A. (2021). Kajian kompetensi kebahasaan calon guru melalui microteaching. Jurnal Bahasa dan Pengajaran, 10(3), 214–223.

Isnaini, H. (2022). Bahasa dan pendidikan: Kontribusi bahasa dalam membentuk profesionalisme guru. Jurnal Kajian Pendidikan Bahasa, 9(1), 55–64.

Magalhaes, A. D. J. (2024). Peran mata kuliah microteaching dalam mengembangkan keterampilan dasar mengajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP Sinar Pancasila. Journal on Education, 6(4), 21028–21034.

Marlina, L. (2020). Strategi pembinaan bahasa Indonesia baku bagi mahasiswa pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 8(2), 141–150.

Murni, S. (2021). Pembinaan bahasa baku dalam pendidikan guru: Studi kasus di LPTK. Jurnal Pendidikan Bahasa, 13(1), 44–52.

Nugroho, A., & Sari, D. K. (2021). Faktor-faktor penyebab ketidaksesuaian penggunaan bahasa Indonesia baku pada mahasiswa. Jurnal Linguistik Pendidikan, 11(1), 73–81.

Rahmah, N. (2021). Peningkatan kompetensi bahasa mahasiswa melalui refleksi diri berbasis video micro teaching. Jurnal Inovasi Pendidikan, 18(2), 112–121.

Rukayah. (2020). Tantangan penggunaan bahasa Indonesia baku oleh mahasiswa calon guru. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 85–94.

Siregar, F. (2018). Pengaruh latar belakang bahasa ibu terhadap kemampuan bahasa Indonesia baku mahasiswa. Jurnal Linguistik Terapan, 6(2), 60–70.

Suwandi, S. (2017). Hakikat bahasa dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(1), 13–20.

Tarigan, H. G. (1990). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.

Yuliana, F. (2019). Peran dosen dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia mahasiswa melalui praktik microteaching. Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 4(1), 26–34.