Pengembangan Media Kongkrit Pada Pembelajaran Matematika Materi KPK dan FPB Kelas IV SD Inpres Maccini Baru Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.59841/inoved.v1i3.221Keywords:
development, concrete, congklak, mathematics, and learning mediaAbstract
The problem in this research was the discovery of problems in the learning process, where students had minimal understanding regarding the material presented by the teacher. This research aims to determine whether concrete media development can influence students' interests, attitudes and abilities in absorbing information from the material presented by the teacher. This type of research is research and development (R&D) which aims to determine the validity and practicality of a concrete learning media in the form of congklak for fourth grade students at SD Inpres Maccini Baru, Tamalate District, Makassar City. The development model used is the ADDIE model consisting of analysis, design, development, implementation and evaluation stages. The subjects in this research were 32 grade IV students at SD Inpres Maccini Baru, Tamalate District, Makassar City. The data collection technique was carried out by means of a questionnaire. The results of the validity and practicality that were developed were a media validity percentage of 81.6% with the "Valid" criteria. The results of the analysis in the field trials of students obtained a percentage of 81.17% "Valid/Practical". So it can be concluded that the concrete learning media in the form of congklak is valid and practical. Based on the results of the research above, it can be concluded that the Congklak media for class IV of SD Inpres Maccinni Baru, Tamalate District, Makassar City uses a type of practical development research.
References
Abdollah, A., Marwah, A. S., Wally, P., Sima, I., & Sohilauw, S. (2022). Uji Kepraktisan Pengembangan Alat Peraga Untuk Siswa SMA Pada Konsep Sistem Respirasi (Vol. 3).
Amirul, H. fatkhan. (2019). Pengertian Media Kongkrit. Retrieved from https://fatkhan.web.id/pengertian-media-benda-kongkrit/
Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534
Destrinelli, D., Hayati, D. K., & Sawinty, E. (2018). Pengembangan Media Kongkrit Pada Pembelajaran Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 313–333. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6754
Dita, Nindiawati. M, Subandowo. Retno, Danu, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan.
Febriyandani, R. (2021). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 323–330. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/index
Firmansyah, R. S., & Rusimamto, P. W. (2020). Validitas Dan Kepraktisan Modul Pembelajaran Human Machine Interface Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Di Smk Negeri 3 Jombang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro.
Haliq, M. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kongkrit Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Negeri Kecil Buntu Ampang Kabupaten Enrekang. Universitas Muhammadiyah Makassar. https://digilib.unismuh.ac.id/search/
Hasrida, I. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Leaflet IPA Materi Pertumbuhan Dan Perkembangan Makhluk Hidup Pada Kelas III SD Negeri No.203 Inpres Barugaya. Universitas Muhammadiyah Makassar. https://digilib.unismuh.ac.id/search/
Indayati I, J. J. (2015). Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Developing Comic Media For The Teaching Of Mathematics To Enchance The Motivation And Mathematics Learning Outcomes Grade V.
Kresnadi, H., & Asran, M. (2014). Penggunaan Media Kongkrit Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.
Maharani, I. N. (2017). Model Pengembangan Bahan Ajar Matematika Untuk Sekolah Dasar. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.
Maulana, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Platform Android Keselamatan Kesehatan Kerja Dan Lingkungan Hidup ( K3Lh ) Pada Program Studi Ketenagalistrikan Untuk Materials for Students of Electrical Power Study Program of. Program Studi Pendidikan Teknik Mekatronika, 7(2), 197–207.
Nazifah. (2013). Penggunaan Media Konkret Meningkatkan Aktivitas Siswa Matematika Kelas I Sdn 07 Sungai Soga Bengkayang Oleh Nazifah Nim : F34209636 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Aktivitas Siswa Matematika Kelas I Sdn 07 Sungai Soga. Media Neliti.
Oktavianti, R., & Wiyanto, A. (2014). Pengembangan Media Gayanghetum (Gambar Wayang Hewan Dan Tumbuhan) Dalam Pembelajaran Tematik Terintegrasi Kelas Iv Sd. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 65–70. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.865
Ponza, Putu, Jerry, Raditia. I, Nyoman, Jampel. I. K. S. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 9–19. Www.Powtoon.Com
Qomariyah Isti. Habudin. Uyu, Mu’awwanah. (2021). Pengembangan Media COGAN (Congklak Bilangan) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Materi KPK dan FPB. Jurnal Kependidikan Dasar.
Satriani. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kongkrit Terhadap Hasil Belajar IPA Konsep Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas II SDN 89 URU Kecamatan Buntu Batu Kabupaten Enrekang Universitas Muhammadiyah Makassar. https://digilib.unismuh.ac.id/search/
Sundari Yusi. (2018). Pengaruh Alat Peraga Congklak Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Desa Kembang Ayun Kabupaten Lahat. IAIN Bengkulu.
Triyono. (2014). Media Benda Kongkrit Dalam Pembelajaran. Retrieved from https://trianangyono.blogspot.com/2014/06/media-benda-kongkrit-dalam-pembelajaran.html
Tsanidya, D. N. (2019). Pengembangan Media Magic Box Materi Perubahan Wujud Benda Dan Sifatnya Kelas V Sdn 3 Kunduran Blora. Universitas Negeri Semarang.
Ulfah, T. A., Wahyuni, E. A., & Nurtamam, M. E. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Satuan Panjang. Prosding Seminar Nasional Matematika Dan Pembelajarannya. Jurusan Matematika, 13.
Wahyuni, S. (2022). Pengembangan Desai Pembelajaran Matematika Dengan Metode Flipped Classroom Pada Pokok Bahasan Teorema Phytagoras Di Kelas VIII SMP Negeri 20 Bulukumba. Universitas Muhammadiyah Makassar. https://digilib.unismuh.ac.id/search/
Widiyanti, M. D. (2016). Peningkatan Kemampuan Seriasi Ukuran Melalui Penggunaan Media Benda Kongkrit Pada Kelompok A TK Ambar Asri Gamping Sleman. Universitas Negeri Yogyakarta.
