تطبيق لعبة اقتران الكلمات في إتقان المفردات على طلاب تعليم اللغة العربية في جامعة الإسلامية الحكومية سومطرة الشمالية: Implementasi Permainan Sambung Kata Dalam Penguasaan Mufrodat Mahasiswa PBA UIN Sumatera Utara

Arya Andika; Musa Alamsyah Siregar

doi:10.59841/inoved.v3i1.2122

Authors

Arya Andika Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Musa Alamsyah Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI:

https://doi.org/10.59841/inoved.v3i1.2122

Keywords:

لتطبيق, لعبة اقتران الكلمات, مفردات

Abstract

يعد تعلم مفردات اللغة أهم عنصر في إتقان اللغة وكذلك اللغة العربية. تُعرف المفردات في اللغة العربية باسم المفردات. وفي الوقت الحاضر، تستخدم العديد من المؤسسات التعليمية طريقة الحفظ في إتقان المفردات، وهذا ما يجعل العديد من الطلاب يشعرون بالملل والكسل في حفظ المفردات مما يؤدي إلى صعوبة تعلم اللغة العربية. يهدف هذا البحث إلى معرفة استخدام ألعاب اقتران الكلمات العربية لتحسين فهم المفردات لدى طلاب تعليم اللغة العربية في جامعة سومطرة الشمالية الإسلامية الحكومية. يستخدم هذا البحث الأساليب النوعية. ويستخدم أسلوب تحليل البيانات في هذا البحث أسلوب تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج والتحقق منها. وتتمثل نتائج هذه الدراسة في أن هذه الطريقة قادرة على خلق جو تعليمي تفاعلي وممتع وتنافسي بحيث يكون الطلاب أكثر تحفيزًا لتذكر وفهم المفردات العربية. كما أن لعبة اقتران الكلمات تشجع الطلاب على المشاركة النشطة في عملية التعلم، وتدرب ذاكرتهم وسرعة تفكيرهم وإبداعهم في تركيب كلمات جديدة. بالإضافة إلى ذلك، تنجح هذه الطريقة في تقليل الملل الذي غالبًا ما ينشأ في التعلم التقليدي وتزيد من ثقة الطلاب في استخدام المفردات التي تعلموها. من من منظور التدريس، لا تسهل هذه اللعبة على المحاضرين تقديم المادة فحسب، بل تساعد أيضًا على خلق بيئة تعليمية تعاونية وتدعم خلق جو من المنافسة الصحية.

References

Akhir, M., & Syakur, A. (2024). Penerapam Permainan Sambung Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SD Inpres 189 Kanite di Kabupaten Takalar. 06(04), 19911–19920.

Amaliyah, S., & Kristyaningrum, dwi hesty. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBASIS Seminar Nasional Pendidikan. 179–190.

Firdaus, A. N., & Ghonim, M. I. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. J-SES : Journal of Science, Education, and Studies, 2(3). https://doi.org/10.30651/jses.v2i3.20912

Hijriyah, U. (2018). Struktur Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah.

S, F. R., & Baroroh, R. U. (2020). Strategies And Methods Of Learning Arabic Vocabulary Strategi dan Metode Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab. 3(2), 291–312. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v3i2.10062

Safitri, R. . N. (2023). Metode Pembelajaran Mufrodat Pada Siswa Kelas Vii MTs Satu Atap Raudhotut Tholibin Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas.

Shobirin, A., Novitasari, W. S., & Sukoyo, J. (n.d.). Peningkatan Pemahaman Materi Tembang Durma dengan Menerapkan Model Games Based Learning Menggunakan Permainan Sambung Kata. 1.

Tamsil, I. M. (2020). Analisis Metode Card Sort Dalam Pembelajaran Mufradat Berbasis Pendekatan Kognitif. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 2(1), 46–55. https://doi.org/10.31958/lughawiyah.v2i1.1783

Widayanti, R. (2021). Strategi Pembelajaran Ashwat al Arabiyah dan Strategi Pembelajaran Mufradat. Al-Furqan, 3(2), 114.