Analisis Kelayakan Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Terbitan Kemendikbudristek Edisi Revisi 2023

Putri Dwi Archningtia; Ardhiana Syifa Miftahul Jannah; Siti Nadiyah Khasanah; Elen Inderasari

doi:10.59841/blaze.v4i2.3731

Authors

Putri Dwi Archningtia Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Ardhiana Syifa Miftahul Jannah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Siti Nadiyah Khasanah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Elen Inderasari Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.59841/blaze.v4i2.3731

Keywords:

Chapter, Content Eligibility, Material, Students, Textbook

Abstract

This research is motivated by the shortcomings in the Indonesian Language Textbook for Grade X Published by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology, Revised Edition 2023, in the form of inconsistent material presentation patterns, imbalance in linguistic and literary aspects, and unequal distribution of materials. This research study aims to assess the content suitability of the Indonesian Language Textbook for Grade X Published by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology, Revised Edition 2023. The method applied in this research is content analysis. The findings of this study indicate that chapters I to VI in the book have met or fulfilled the five indicators of content suitability according to Hartono (2016), although chapter IV is less suitable for the depth and breadth of material indicators because it does not include material on the structure of poetry. However, overall, this textbook is very suitable for use as a primary reference book in learning Indonesian. Thus, this study can be an evaluation material for textbook writers to complement the shortcomings in the next edition of new Indonesian language books.

References

Azzahra, T. S., Aryoko, Z. F., Afita, Z. N., Afifah, R. N., & Faizah, D. T. (2023). Analisis Perkembangan Kognitif Siswa SMA pada Pembelajaran Matematika. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 27–33. http://dx.doi.org/10.62870/wjirpm.v4i1.13430

Bait, E. H., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Arwasih, A., & Ulwan, M. N. (2025). Kurikulum Merdeka dan Dinamika Tujuan Pendidikan: Integrasi Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.97505

Fadlurrahman, M., Siahaan, S., & Wabdaron, D. Y. (2025). Tujuan dan Materi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(4), 3289–3296. https://doi.org/10.55681/jige.v6i4.4838

Febriana, I., Wulandari, A. N., & Sari, Y. (2022). Keterbacaan Buku Teks Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Kelas 7 Dengan Grafik Fry. Basasastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 174–184. https://doi.org/10.24114/bss.v11i2.38197

Ginanjar, A. A., Kartadireja, W. N., & Astriani, A. S. (2025). Analisis Isi Buku Ajar Bahasa Indonesia Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Kelas X SMA. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 18(1), 217–228. https://doi.org/10.30651/st.v18i1.24583

Ginanjar, A.G., Kartadireja, W. N., & Astriani, A. S. (2025). Analisis Isi Buku Ajar Bahasa Indonesia Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Untuk Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 18(1), 217–228 https://doi.org/10.30651/st.v18i1.24583

Guntar, E. L., Luh, N., Puspadi, N., Pendidikan, P., & Guru, P. (2025). Studi Efektivitas Digitalisasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMA Sekolah Mitra IKIP Saraswati. Pedalitra V: Seminar Nasional Bahasa, Sastra,dan Pengajarannya 5(1), 219–240.

Gustiar, A. W., Saepurokhman, A., Irianto, A., & Artikel, I. (2023). Analisis Kelayakan Isi dan Penggunaan Bahasa dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas IX SMP Karya Agus Trianto, dkk. sebagai Upaya Pemilihan Bahan Ajar Bermutu. Literat-Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia II(1), 62–70. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/literat/article/view/693

Habsy, B. A., Putri, A., Yusiana, E., Nadya, N., & Fahmi, A. (2024). Pemanfaatan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pendidikan. Jurnal Bima, 2(4), 301-314. https://doi.org/10.61132/bima.v2i4.139

Hartati, D., Sukenti, D., & Nazirun, N. (2024). Analisis Kelayak Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Kelas X Terbitan Kemendikbud Tahun 2021. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 2975-2984. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4054

Hartono, B. (2016). Dasar-dasar Kajian Buku Teks: Konsep dasar, Pemilihan, Pemanfaatan, Penilaian, dan Penulisan Materi Ajarnya. Semarang: Unnes Press.

Haryoko, Sapto dkk. (2020). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.

Ilafi, B. S., & Irawan, D. (2025). Analisis Kelayakan Penyajian dan Kegrafikaan dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(3), 295-301. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107239

Mile, Y. A., Binggo, F. H., & Mooduto, Y. S. (2026). Penerapan Model Contextual Teaching And Learning pada Dimensi Hak dan Kewajiban PKNi SDN 5 Kabila. 9(1), 162–172. https://doi.org/10.62750/staika.v9i1.187

Mudhita, S., Setiawan, S., Kurniawati, L. S. M. W., Marta, R. F., & Chinmi, M. (2021). Komparasi Efektifitas Komunikasi pada Bimbingan Belajar Konvensional dengan Ruang Guru di Masa Pandemi COVID-19. Expose: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(1), 49. https://doi.org/10.33021/exp.v4i1.1346

Nurdiana, E., Ayu, D., Cempaka, P., & Anggraeani, R. S. (2025). Kelayakan Isi dan Penyajian Materi Buku Pelajaran Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 7(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v7i1.11631

Ocvtaviani, P. U. T. R. I., & Rahmawati, L. (2019). Keakuratan Materi Teks Anekdot dalam Buku Teks Bahasa Indonesia SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7, 149-169. https://dx.doi.org/10.30659/j.7.1

Puspita, T. A., & Rohmatin, N. (2022). Kelayakan Buku Bahasa Indonesia SMA Sederajat Kelas X Edisi Revisi 2017 Terbitan Kemendikbud. Jurnal Leksis, 2(1), 17-25. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Leksis/article/view/162

Ramda, A. H. (2017). Analisis kesesuaian materi buku teks Kemendikbud matematika kelas VII dengan Kurikulum 2013. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 12. http://dx.doi.org/10.21831/pg.v12i1.14057

Rohmah, N., & Inderasari, E. (2023). Muatan HOTS pada Soal Kompetensi Bersastra Buku Teks Cerdas Cergas Kelas X. Jurnal Anufa, 1, 70–80. https://anufa-ikaprobsi.org/index.php/anufa/index

Sari, N. S., & Nikmah, L. (2018). Kelayakan Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Edisi 2016. Jurnal Dwijacendekia, II(1), 1–12. https://doi.org/10.20961/jdc.v2i1.21968

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Zulfadilla, I., Pramoda Wardhani, F., Fiamanillah, Yuti Islamiyah, H., Pajriansyah, & Mukhlis, M. (2022). Analisis Kelayakan Penyajian Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas XI Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Sajak: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa, Dan Pendidikan , 1 (1), 156–167. https://doi.org/10.25299/s.v1i1.8828

Zulfirman, R. (2022). Implementasi metode outdoor learning dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147-153. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758